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O referido vídeo demonsta a importânicia do uso das novas tecnologias na escola, como uma ferramenta didática importante para o processo de ensino-aprendizagem.

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ATIVIDADE 2.4: SABENDO ONDE IR (NOSSO PROJETO)

A partir dos princípios de melhorar o sistema educacional brasileiro, que os programas de incentivo ao uso de mídias aumentaram nos últimos tempos nas salas de aulas, permitindo o acesso dos docentes aos meios tecnológicos, sendo formas de estratégias usadas com desenvoltura e êxito para superar as dificuldades de ensino e contribuindo para o envolvimento dos discentes nos trabalhos aplicados.

Assim, com a chegada das novas tecnologias, a educação desfruta de novas possibilidades, desafios e incertezas no processo de ensino e aprendizagem. A educação digital não pode ser vista como solução mágica para modificar a relação pedagógica, mas ela pode facilitar como nunca antes a prática educativa em sala de aula, trazendo novos desafios para o espaço estudantil, o que justifica de maneira positiva a necessidade de desenvolver o Projeto Integrado de Aprendizagem na escola, que perpassará diversas etapas, desde a sua criação com pesquisas até a sua culminância para toda a escola.

Sobre a temática do uso das novas tecnologias e a sua influência na vida dos adolescentes, bem como a evolução das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, vários sites versam sobre o assunto, sendo abordado por diversos autores em suas publicações. Tais como:

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml

http://www.escolaheitor.net/planejamento/cecilia/ARTIGO%20DO%20CURSO/8543090-Novas-Tecnologias-Na-Sala-de-Aula-Melhoria-Do-Ensino-Ou-InovaCAo Conservadora.pdf

http://ged.feevale.br/bibvirtual/Diversos/0000001A.pdf

http://www.slideshare.net/andrealcantara/uso-da-tecnologias-em-sala-de-aula

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A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS NA VIDA DO ADOLESCENTE

Com a chegada das novas tecnologias os jovens (adolescentes) dispõem de novas possibilidades, desafios e dúvidas no processo de aprendizagem e formação, mesmo porque a aprendizagem é contínua e ultrapassa os "muros" da escola. Nesse processo, há instaurado na mente dos adolescentes a importância de conhecer e dominar as novas mídias, como fatores primordiais para obter sucesso no campo afetivo, se dar bem com os amigos e está "antenado" com o mundo moderno.   

Nesse impasse, a internet oferece um mundo fascinante de informações, culminando em novas possibilidades para o processo de ensino e aprendizagem, inerentes aos adolescentes, que ora são alunos do Ensino Fundamental e Médio, deixando educandos e educadores fascinados com o que ele oferta, porém enquanto os professores vêem esse novo recurso como instrumento pedagógico, grande parte dos alunos enxergam como um lazer, acreditando que com a informática não precisam mais pensar e elaborar atividades, pois já encontram prontas nos sites. Sendo um desafio para os professores que encontram trabalhados retirados de internets, porém os educadores têm como missão orientar os alunos sobre a qualidade das informações que estão sendo transmitidas para os alunos que estão dispostos a “aprender a aprender”.

Todavia, um dos grandes problemas enfrentados pelo uso das novas tecnologias é o deslumbramento dos jovens pelas imagens e sons. De um lado é uma qualidade, porque eles têm uma aguda percepção da linguagem audiovisual, mas de outro lado ficam “babando” pelos sites que têm animações, banners, muitas cores e não olham para o conteúdo e a qualidade dos artigos.

Contudo, no uso das novas tecnologias, o usuário, nesse caso o adolescente deve ser o centro do processo, tendo o papel ativo, permitindo-lhe a construção do conhecimento, procurando formar uma capacidade de raciocínio, criticidade e motivação própria, sendo o agente de construção de novas realidades, tendo sempre o ser humano como valor fundamental e imensurável.     

Maria Gilvânia Santos

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TECNOLOGIA NA ESCOLA E NA SOCIEDADE

A educação está diante de uma nova sociedade, a sociedade da tecnologia, com novas possibilidades de transmitir e adquirir conhecimentos. As pessoas têm mais acesso e facilidade de se comunicarem hoje que antigamente, pois com a explosão da computação e consequentemente da internet os indivíduos se comunicam a qualquer lugar em tempo real.

As novas tecnologias surgiram da necessidade dos seres humanos de buscarem novas possibilidades para viverem melhor no meio social. Com o passar dos tempos essas ferramentas foram evoluindo e se tornando peças fundamentais para toda a humanidade, permitindo que as pessoas utilizassem nas diversas atividades.

Nesse contexto o uso das novas tecnologias atrelado aos desafios da inclusão digital chega até as escolas. Visto de forma positiva, a implantação dos laboratórios de informática no espaço estudantil possibilita uma ampliação dos conhecimentos docentes e discentes. Dessa forma, professores, alunos e gestores fazem uso das novas mídias da educação. Essa nova aprendizagem proporciona aos alunos novas experiências, ao entrar em contato com o desconhecido, onde o uso das novas tecnologias garante a modernização e a eficiência do processo educativo.

Quando a escola se conecta a internet um novo mundo de possibilidades se abrem diante de alunos e professores, os conteúdos se tornam mais interessantes e atraentes do que quando apresentados em livros ou apostilas, tornando a aprendizagem mais divertida e significativa. Vive-se em um mundo em que será necessário acessar a uma multiplicidade de informações e aprender será fundamental, permitindo que o aluno realize contato com novas informações.

Embora ainda não tenha sido criada uma disciplina que contemple os conteúdos de informática, os alunos que se interessam mais em conhecer o mundo informatizado podem no turno em que não estão em sala de aula convencional, incrementar seus conhecimentos como monitores de laboratórios, de maneira orientada para que não fujam do foco educativo.

Os recursos tecnológicos estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas. Os professores precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora, educando com qualidade é desenvolvendo as competências e habilidades cabíveis de cada indivíduo, para que viva em um meio social com desenvoltura. Por isso, está se tornando tão desafiador para o educador administrar o processo de ensino e aprendizagem, pois existem muitas informações a disposição dos alunos, deixando-os com diferentes visões sobre o mundo.

Posto que a escola é o espaço de realizações desses saberes presume-se que é sua a responsabilidade de sintonizar com os deslocamentos que se operam na sociedade, uma vez que ela é parte integrante e constitutiva da mesma e, como tal deve mover esforços para superar ou pelo menos minimizar o descompasso em relação as mudanças que se verificam para além de seus muros.

Maria Gilvânia Santos